摘要
设计意图小班幼儿对动物有着强烈的好奇心,他们不仅喜欢近距离观察并接触动物,还喜欢模仿不同动物的声音和形态。绘本《瞧,这里有一只大熊》通过巧妙的设计,与小读者产生了一系列有趣且富有想象空间的互动。书中出现了不同的生活动作“爬”“挠”“摸”“挥手”等,与幼儿的生活经验联系紧密。我们以此为素材设计了本次阅读活动,通过集体阅读的方式,鼓励幼儿与故事中的大熊互动,如“挥手和他打个招呼,他就不害怕了”“挠挠大脚丫帮他爬出来”“摸摸他的肚皮安慰一下他”等系列动作,充分调动幼儿的经验和想象,让幼儿在游戏式的阅读体验中萌发对绘本阅读的兴趣,进而体验绘本阅读的快乐。
