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数智教学:信息技术与初中数学课程深度融合的形态拓新

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摘要 21世纪,新兴数字化和智能化信息技术正加速推进教育变革与创新,信息技术与数学课程的深度融合是数学教育发展的必然选择.通过论证信息技术与初中数学课程深度融合的必要性与可行性,探索信息技术深度融合下的初中数学课程实施新样态,即数智教学.

作者胡明永

机构地区南京师范大学附属中学树人学校

出处《数学通报》北大核心 2024年第10期44-49,共6页 Journal of Mathematics（China）

基金江苏省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题《数智数学:技术深度融合下初中数学学习新样态的实践研究》的阶段性研究成果。

关键词深度融合初中数学课程信息技术变革与创新新样态数字化必要性与可行性 21世纪

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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