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强化科技教育和人文教育协同的意涵与实践路径

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摘要 科技教育和人文教育作为现代教育的两大支柱,二者协同互补、共生互促,共同构成了现代教育的完整体系并促进了人的全面发展和人类文明进步。强化科技教育和人文教育协同,是人的全面发展的必然要求,是培养新时代适应新质生产力发展急需人才的需要,为推进深化教育综合改革提供了动力。高等院校应从构建文理工并重的学科专业体系、打造科技和人文教育一体化贯通的课程教学体系以及塑造科学精神与人文素养兼备的师资队伍三个方面入手,强化科技教育和人文教育的深度协同融合,以培养具备创新精神和人文底蕴的优秀人才,为中国式现代化建设提供坚实的人才支撑和智力保障。
作者 王占仁
机构地区 西北师范大学
出处 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2024年第20期31-32,33-36,共6页 China Higher Education
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二级参考文献24

  • 1.《马克思恩格斯全集》第19卷[M].人民出版社,1963年版.第130页.
  • 2.《马克思恩格斯全集》第42卷[M].人民出版社,1979年.第123页.
  • 3.《马克思恩格斯选集》第1卷[M].人民出版社,1995年版.第85页.
  • 4.《马克思恩格斯全集》第3卷[M].人民出版社,1960年版.第286页.
  • 5.《马克思恩格斯全集》第46卷(下)[M].人民出版社,1980年版.第36页.
  • 6.《马克思恩格斯全集》第3卷[M].人民出版社,1960年版.第515页.
  • 7.《马克思恩格斯全集》第20卷[M].人民出版社,1971年版.第318页.
  • 8.《马克思思格斯全集》第46卷(下)[M].人民出版社,1980年版.第36页.
  • 9.《马克思恩格斯选集》第1卷[M].人民出版社,1995年版.第119页.
  • 10.《马克思思格斯全集》第46卷(上)[M].人民出版社,1979年版.第120页.

共引文献588

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