摘要
教师备课是提高教学质量的关键环节,但当前教师备课还存在着经验主义、拿来主义、形式主义、本位主义等问题。智能研修平台在教师备课过程中具有平台互动交流触发备课灵感、人机共同备课提升备课效率、深析学情资源提升备课质量等价值,因此本文提出,教师在利用智能研修平台时可采用同侪交流备教材、立足数据备学生、借助AI备教法等策略,提升备课工作的质量和效率,从而实现从经验型模糊备课向数据型精准备课的模式转变。
出处
《中国信息技术教育》
2024年第22期100-103,共4页
China Information Technology Education
基金
广东省东莞市教育科研2022年度规划课题“基于未来学校视角的体验式德育课程的开发与实施”(2022GH195)
广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2024年度中小学幼儿园教育科研专项课题“人工智能在小学语文古诗词教学中的应用研究”阶段性研究成果
