摘要
钢琴艺术指导涉及音乐素养、艺术创新能力以及跨学科的综合素质。在开放性的姿态下,它直接影响着音乐剧教学质量的优劣与高低,因其体现多重价值,优化教学过程和提升教学质量,增强学生演绎技能、提升学生音乐素养,渲染音乐剧作品气氛,挖掘和展示音乐剧唱段的艺术魅力。此次分析打破了音乐剧教学与钢琴艺术指导两块内容单向看的局面,重心基于钢琴艺术指导的内涵、学科特征以及价值,提出了价值实现的策略应对教学缺失。通过提供多元化的课程设置和丰富的实践机会,开阔音乐剧教学中的困局,多元的传递内容与方式,帮助学生全面发展,拓宽音乐视野,培养独特音乐风格和表达能力。
