初中数学项目式学习的实施策略探究

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摘要基于当前教育改革对创新能力与实践能力培养的迫切需求,项目式学习以其真实性、探究性、协作性和创新性为特征,为初中数学教育提供了新的思路与方法.文章首先分析了项目式学习的本质特征,接着阐述了项目式学习对于促进学生知识掌握、能力提升及情感态度价值观发展的价值追求,随后提出了调研学情提炼主题、明确目标细化任务、过程引导合作探究、成果展示反思评价四个关键步骤.研究结果表明,初中数学项目式学习有效提升了学生的学习兴趣与成效,对培养学生核心素养具有重要意义.

作者丁芳

机构地区山东省日照市岚山区碑廓镇初级中学

出处《数学学习与研究》 2024年第32期54-57,共4页

关键词初中数学项目式学习本质特征价值追求实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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