“双减”背景下小学数学作业设计分析

“双减”背景下,小学数学作业设计要注意“减负增效”,一方面减轻学生的书面作业负担,另一方面提高学生的学习质量,确保学生能够轻松完成数学作业,同时实现自我提升.文章展开论述了“双减”对小学数学作业设计提出的要求,分析了“双减”背景下小学数学作业设计的原则,同时结合具体教学案例探讨了“双减”背景下小学数学作业设计的策略.文章指出教师可通过精选生活素材,提高学生作业学习体验;突出作业层次,满足学生个性学习需求;创新作业形式,培养学生数学综合素养,以期为一线教师提供作业设计参考.