问题导入式教学在初中数学课堂的应用研究——以“三角形的内外角和定理”教学为例

问题导入式教学的目的是引导学生识别问题、分析问题、解决问题,将其应用于数学教学可以有效地导入新课,培养学生的自主学习能力,加强学生的创新能力等.基于此,本文结合笔者的实际工作经验,探讨了初中数学课堂引入问题导入式教学模式的策略.在实际教学过程中,教师需要遵循趣味性、探究性、启发性和关联性的教学原则.问题导入式教学方法可以优化课前的问题设计和课堂教学环节,并加强课后的评价和反思.它也可以引导学生通过分析、思考、探究和解答问题,更深层次地理解和掌握知识,从而提升他们的各项能力.