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回归知识本质,提升解题能力——以解析几何问题为例

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摘要解题过程是数学解题教学的关键环节,其不仅能深化学生对解析几何相关内容的理解,还能深化学生对知识本质的理解与掌握.本文通过对高中数学解析几何问题解题策略的探究,促进学生数学学科核心素养的提高,提升其解决数学问题的能力.

作者唐华飞

机构地区安徽省宿州市第二中学

出处《数学之友》 2024年第19期74-77,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词高中数学知识本质解析几何解题能力

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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数学之友

2024年第19期

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