多元创新视域下产学合作与协同育人策略研究——以高校声乐教学模式与创新发展为例

在新时期下,产学合作与协同育人策略在高校声乐课程中的应用,能够推动课程改革的进程,声乐教师借助产学合作为学生提供接触专业实际的机会,带领学生走出课堂突,破陈旧教学模式的束缚,促使学生参与音乐产业的实际工作,如演出、录音,学生能够从中积累经验、学习职业技能,有助于学生专业素养的提升,且企业能从中发现并培养潜在的未来员工,实现校企双方共赢。声乐教师联合行业内的专家、艺术家开展协同育人,能够弥补以往教学的疏漏,由多方协同合作共同设计课程,能够使高校声乐课程内容贴近行业前沿,打破学生对声乐课程枯燥乏味的刻板印象,激发学生的学习兴趣和创造力,声乐教师定期邀请音乐家开展讲座、参与实践教学,向学生传授声乐理论和技巧,能够为学生树立良好的学习榜样。此外,产学合作与协同育人策略的应用还能加强声乐理论与实践的关联,声乐教师借助案例分析、音乐剧表演、实习实训检验学生对理论知识的掌握情况,针对学生薄弱项采取有效的措施加以弥补和改善,于学生今后职业发展能够产生积极的影响。