基于项目式学习的高职“数专”融合模式研究

本文探讨基于项目式学习的高职数学与专业课程融合模式,旨在推进跨学科教学和跨专业合作,提高学生综合能力和创新精神。基于高职数学与专业融合的现状,项目式学习的实践价值,构建了一套高职“数专”融合模式下项目化学习的实施方案。本研究为高职院校的数学教学改革和课程交叉提供了有益的参考和借鉴,为培养适应社会需求的技术技能型人才提供了新思路和新方法。