新工科背景下电子类课程群的实验实战技能提升探索

针对当前新工科背景下的电子类课程群现状,分析了国内著名高校电子类课程群学科交叉融合的实验教学模式可行性案例,明确了在“新工科”背景下高校电子类课程群的实验教学模式的目标和思路。对信息技术深度融合电子类课程群的实验教学改革进行了探讨,将产业需求和高校人才培养进行有机衔接,有效地提升了电子类课程实验实战效果。