小学英语课堂迁移创新类活动设计研究

基于学习活动观的迁移创新类活动是指学生在完成应用实践类活动的基础上开展的推理与论证,批判与评价,想象与创造等超越语篇的学习活动。在这类活动中,学生的多元思维得到培养,他们学着用新习得的知识解决问题,进而实现深度学习,落实核心素养的目标。但教师对于如何有效设计迁移创新类活动仍存在一些问题。本文阐述了迁移创新类活动的内涵,分析了此类活动设计中出现的典型问题,并提出了相应的解决策略,以供教师参考。