让资源走向课程的园本化探索

借助建设课程游戏化项目的东风,依据支架引领,园务先行—教师引导—幼儿参与—家长及社会热心人士多方加入,幼儿园形成了“人力资源领衔制”“场域资源共建制”“自然资源引入制”“文化资源园本制”资源库建设动态优化的园本策略。尤其是“十三五”课题研究的启动,幼儿园对资源的开发与运用又有了新的进阶,对室内外场域资源的动态使用,告别了“偏、远、小、少”的资源状况,园本课程资源库建设基本完成。