戏剧探世界 表征促成长

戏剧游戏是以动作、声音、语言以及富有创意的符号演绎,让故事“被看见”。儿童戏剧可以丰富幼儿的生活,增长幼儿的知识。在大班原创戏剧游戏“花木兰”中,教师基于幼儿的兴趣需求,首次尝试运用图画表征构建对戏剧的认知,以故事剧场呈现戏剧主题,通过解读幼儿的图画表征,了解幼儿的内心世界,支持幼儿深度开展创意戏剧游戏。