借助英语课文插图 培养学生思维品质——以译林版英语三年级Story time板块教学为例

小学生的生理、心理特点决定了他们对纯文本不是很感兴趣,而对配有卡通图案的文本更感兴趣。译林版小学英语教材基于学生的这一特点,在每个Story time板块都配有色彩鲜艳的插图,以此激发学生的学习兴趣,提高学生的学习技能,培养学生的思维品质,促进学生英语学科核心素养的提升。文章结合译林版英语三年级教材中的实例,探讨如何借助英语课文插图,培养学生的思维品质。