基于科技论文的光合作用原创试题命制

《中国高考评价体系》提出“一核、四层、四翼”的理论框架从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题。学科核心素养是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。以科技论文作为命题素材,可以提供真实、科学的问题情境。本文通过基于“植物的光氧化损伤机理”科技论文创设真实情境进行原创试题命制,落实《中国高考评价体系》的评价理念,以期达到测评学生生物学科核心素养的目的。