以结构驱动思维 将知识化为素养——2024年广东高考经济主观题的结构化解读及备考启示

引导学生核心素养的培育是高考命题的价值旨归。2024年是广东省新教材新高考的第二年,也是地方命题回归的第四年,试题体现了独特的命题风格和命题趋势。笔者结合2024年广东高考政治卷的经济主观题,以结构化的视角思考并探索其背后的育人价值考查路径,为下一年的高三备考提供有益启示。