摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》以下简称《课程标准》在“学业水平考试与高考命题建议”部分明确指出:“测试形式要创新,多设置可供学生选择的题目,体现学生个性;多设置主观性、开放性的题目,展现学生智慧,鼓励学生发挥和创造。”开放性试题不仅可以有效地减少死记硬背、机械刷题等现象,还能够激发学生的发散思维和创新思维,有助于学生形成个性化的理解和表达,提升学生的高阶思维能力,从而真正实现深度学习。基于此,本文以2024年新课标I卷中的开放性试题为例来分析其特点及其对教学的启示。
