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完形填空设空的常见问题分析和突破策略
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摘要
完形填空基于格式塔理论,是一种跨越障碍的完“意”阅读。《高中英语课程标准》指出,主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。这一原则对命题同样适用。命题人对语篇主题的分析与处理水平,是命题效度和信度的关键。
作者
聂婷
于弟
机构地区
广东省深圳第二外国语学校
广东省深圳市教育科学研究院
出处
《教学考试》
2024年第53期57-61,共5页
关键词
突破策略
完形填空
格式塔理论
主题范围
主题意义
《高中英语课程标准》
跨越障碍
语篇理解
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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