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人工智能时代教师角色的重塑
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摘要
随着人工智能技术的飞速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。教师作为教育变革的直接参与者和推动者,其角色和能力面临着重新定义。在这一背景下,联合国教科文组织发布的《面向教师的人工智能能力框架》为我们提供了一个全新的视角,强调了教师在人工智能时代应具备的核心能力,以确保教育的质量和效果。
作者
本刊编辑部
机构地区
不详
出处
《教学考试》
2024年第60期1-1,共1页
关键词
教师角色
人工智能技术
教育变革
能力框架
联合国教科文组织
直接参与者
人工智能时代
质量和效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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