跨学科融合:价值意蕴、现实困境与路径选择——以初中生物学教学为例

跨学科融合教学是初中生物学课程实施的重点。跨学科融合教学应达成对生物学概念的深度理解、促成不同学科知识的融会贯通、建构有效性的情感观与价值观。立足生物学跨学科融合教学的价值意蕴,分析跨学科融合教学存在的现实困境,探析初中生物学跨学科融合教学的路径选择,以期不断扩大初中生物学科课程的长度、宽度和高度,实现跨学科融合教学效益最大化。