游戏故事促幼儿语言表达能力的实践探析

本文探讨了游戏故事倾听与分享过程中教师及幼儿存在的问题及其成因。基于此,教师应创设宽松语言环境,让幼儿想说、敢说;提供支持策略,丰富幼儿语言表达内容;拓展词汇量,引导幼儿有逻辑地进行讲述;通过“画”游戏故事,增强幼儿前书写能力;通过游戏故事讲述,增强幼儿诗歌、绘本创编能力。