找寻学校变革“自己的路”

The Ownership of School Reform

在研究迈克尔·富兰变革理论的基础上,寻找学校变革“自己的路”。认为学校变革要具备三个关键要素:变革能力、策略、路径。学校要从寻找生存空间、审视自己的优势、解决“教室压力”、重视“一致性”要求等方面研究如何构建基于自身的变革路径及其可行性设计模式。