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运用论证式教学策略发展科学思维的教学实践——以“表观遗传”为例

Teaching practices that use argumentative teaching strategies to develop scientific thinking:Taking "epigenetics" as an example
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摘要 以“表观遗传”一节教学设计为例,应用论证式教学策略,引导学生经历提出主张、设计分析实验、为主张进行辩驳、归纳概括构建概念等活动,学会科学论证,促进科学思维素养的发展。
作者 李京伟 王薇 Li Jingwei;Wang Wei
出处 《生物学通报》 CAS 2024年第8期12-16,共5页 Bulletin of Biology
基金 北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“以科技成果发展高中生物迁移创新能力的研究”(CYYB2021-802)。
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