本期导读

未来素养和未来研究作为应对时代变革的核心能力和科学方法,对未来教育的发展至关重要。王佳玥等人在《未来素养导向的人才能力构成及培养路径——基于国际未来学融合研究生教育项目的调研数据》(P1-9)一文中指出,目前我国未来研究仍处于萌芽阶段,面临未来素养培养目标不明确、跨学科人才培养模式尚未形成体系等困境。基于扎根理论,归纳出包括认知理解、行动实现、战略远见及态度价值4个维度的能力框架,通过以复杂问题为主题驱动、跨学科融合为实践基础、技术赋能的实验室模式为实现手段、多方资源协同创新为支撑条件等培养路径,有可能推动未来学与我国研究生课程的深度融合,为培养符合国家战略需求的研究型人才提供理论依据和实践参考。