浅析“大思政”理念指导下的特殊学生融合教育主题班会设计

根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的要求,融合教育主题班会设计在“大思政”理念的指导下强调学生的主体地位,注重学生的个性化发展和实际需求,主张教师实施差异化教学,从而落实立德树人根本任务。文章认为,遵循“大思政”理念设计融合教育主题班会,有助于提高特殊教育质量,促使特殊学生实现最大程度的发展。