“双减”背景下初中数学作业分层设计的有效策略探讨

“双减”背景下初中数学作业分层设计要求教师根据学生的实际情况合理安排差异化作业内容,丰富作业层次,促进学生共同发展。这样的作业设计能够减轻学生的作业负担,实现数学教学提质增效。基于此,文章立足“双减”背景,采取案例分析法,对初中数学作业分层设计的有效策略进行了深入探讨。