从电影“叙事”与“反叙事”探索景观设计教学引导

Guiding Landscape Design Education:An Exploration Through“Narrative”and“Anti-narrative”in Film

电影“叙事”与“反叙事”既是电影中信息交流与传播的行为方式,又是两种本质与目的相同,但结构与关注点不同的有效性动作策略。鉴于以往景观设计教学的单一模式化特点,高校风景园林专业在新教改中以借鉴其理论与方式为突破点,旨在引导学生建立更合理的、以受众为设计服务对象的思维体系,从动态影像化的设计视点培养景观设计的空间编排能力,以及建立多元层级的设计结构模式。