教师教育与基础教育融合的3S教育硕士生培养改革实践

Practice of the Reform in the Training of 3S Master of Education under the Integration of Teacher Education and Basic Education

基础教育教师参与教育硕士生培养的主动性不强、教育硕士生培养实践创新特色不够突出、教师教育主动服务和引领基础教育的品格欠优,都制约了人才培养质量。建设激励基础教育教师参与的政策体系、构筑实践创新能力培养体系、搭建提升实践品格的教科研平台的3S模式是破解难题的有益尝试,关于3S模式的相关成果获2022年高等教育国家级教学成果二等奖。守住教师教育与基础教育融合互动基准线,贯穿基础教育实践创新能力培养主线,是新时代教育硕士生培养体系建设的重要内容。