基于乡土情境的“问题链”式高中地理教学实践研究——以“锋与天气”为例

乡土情境切合学生的生活实际,能够让学生感受和体验真实环境。“问题链”式教学法以学生为主体,依据新课标要求,结合教材和真实情境,将学生需要掌握的知识通过一连串的问题来呈现,引导学生主动思考和解决问题,是提高学生综合素质的有效手段。本文通过分析乡土情境和“问题链”式教学的必要性,说明基于乡土情境的“问题链”式教学方法的重要作用,并展示了以“锋与天气”教学为例的课堂实践,以期对中学地理教师利用乡土情境的“问题链”式教学提供参考。