“读思达”理念下的小学语文跨学科阅读教学策略

在新时代教育改革浪潮的影响下,跨学科学习正在逐渐成为教育领域的重要趋势。教育部新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调了跨学科学习的重要性,旨在通过综合不同学科的知识和方法来拓展学生的学习广度和深度。余文森教授提出“读思达”教学法,强调学科阅读、思考与表达三者间的有机统一,为跨学科阅读教学提供了有力支撑。本文将探讨在“读思达”理念指引下如何更好地开展小学语文跨学科阅读教学,并探索与之相匹配的实施及评价策略,以更好地培养学生的核心素养和综合能力。