核心素养视域下小学生量感深度学习策略

在小学数学教学过程中,教师应高度重视学生学科核心素养的培养,确保学生不仅具备数学思维和关键的应用能力,还能在量感和空间观念等方面得到有效提升。量感作为数学核心素养的重要组成部分,直接关系到学生对数量和度量的敏感度与感知能力。通过有效的量感培养,学生能够更深入地理解和应用数学知识,形成对数学概念的直观认识,提高其在实际问题中的解决能力。教师要高度关注学科核心素养培养的相关内容,在教学过程中融入新课改的各项要求,在促进学生深度学习、强化量感培养的基础上充分实现学以致用,从而为其学习质量和学习效率的提升奠定坚实的基础。基于此,本文重点探究核心素养培养下的学生量感深度学习策略。