基于本源性问题驱动的小学数学变式教学

数学是从现实世界的数量关系与图形关系中抽象出来的一门主要研究数量和空间的科学和学科。与基础教育体系中的其他学科相比,它有着更强的抽象性和理论性,还有着指向学生理性思维、科学精神和智力发展的重要价值。作为基础教育中的基础学科之一,数学对教育工作的开展和教育事业的发展来说都有着重要的意义。而在小学阶段的数学教学当中,教师需要借助不同形式的教学活动来培养学生的素养与能力,并在此基础上结合数学学科的知识特征和学科特性来设计结构化的课程内容和课程教学体系。