兴趣·思维·能力——多维并举促进小学综合实践活动提质增效

随着素质教育改革进程的深入,义务教育重心由知识本位向素养立意转变,致力于培养具有学习力、思维力、实践力的时代新人。在这一背景下,小学综合实践活动作为培养学生综合素质的跨学科实践性课程,理应做到因时而动、顺势而为,探索符合现代教育理念的教学模式,实现育人价值的提质增效。教师作为教学的主导者和学生的领航人,需要打破经验主义的束缚,坚持以生为本底层逻辑,抓住兴趣、思维和能力发展的三大核心要素,对小学综合实践活动课程的设计与实施做出突破性的尝试,探寻教学模式最优解。