学科融合视域下的小学语文大单元深度学习实践

在新课改背景下,小学语文教师需要积极、主动地提升自身的专业素质和专业能力,充分把握新课改对学生语文学科核心素养的培养目标,有意识地在课堂教学中增强与学生之间互动交流,充分把握学生的实际学习情况、认知水平以及心理变化,探究学科融合视域下的大单元教学实践活动,充分激发学生对语文学科知识的学习兴趣和探究欲望,进而有效促进小学生的深度学习,从整体上培养学生的语文学科思维,促进良好学习习惯的形成,提升语文学科的综合学习能力。