小学体育跨学科主题教学的设计与探究

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,义务教育课程要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,注重学生在真实情境中运用知识解决问题的能力,开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能。该方案明确提出,各门课程在原则上不能少于10%的课时设计跨学科主题学习。这一要求为教育教学的优化创新指明了方向,标志着课程综合化与实践化发展的必然趋势。随着素质教育的落实与推进,肩负以体育人责任的体育学科备受重视,是提高学生运动能力、促进学生身心发展,引导学生掌握健康知识的重要路径。在传统体育教学中,教学内容在一定程度上受制于教材,局限于具体知识与实践技能的掌握训练,导致课程存在程式化问题,与当前“五育融合”的教育理念相违背。跨学科主题学习为体育教学改革指明了方向,有助于其育人功能得以充分发挥。