融合背景下区域性教师信息素养提升的实践研究

随着科学技术的发展,教育数字化已然成为时代背景下的必然趋势,也成为各教育教学者深入研讨的热点话题。《教育信息化2.0行动计划》明确指出,要坚持信息技术与教育教学深度融合的理念,将数字化教育资源进行全面整合,从而有效促进教育发展的公平性、全面性和终身性,助力教育体系现代化、网络化与智能化发展。通过对行动计划的分析与解读,我们可以充分认识到,提高教师的信息素养势在必行。教育信息化素养着重表现为教与学的情况反馈,因此探索如何提高教师信息素养的路径、促进区域性教师信息素养协同发展,并检验教师信息素养发展成果成为本文探究的重点所在。