基于学习力的“1+N”幼师学习共同体建设策略探讨

学习力是幼师成长和发展的重要因素。文章阐述基于学习力的“1+N”幼师学习共同体的概念和内涵,分析幼师学习力培养的现实问题,探讨基于学习力的幼师学习共同体的建设思路和策略,旨在促进幼师的专业成长,满足新时代学前教育的发展要求。