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提升小学心理困境生抗挫力的策略新探
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摘要
小学阶段是学生心理发展的重要时期,抗挫力是学生需要具备的一项重要能力。培养学生良好的抗挫力是当下心理健康教育重要的任务之一。教师不仅要准确把握学生的成长规律,还要巧妙运用多种策略,帮助学生走出心理困境,形成良好的抗挫力,助力学生身心健康成长。文章简要分析提升小学心理困境生抗挫力的有效策略。
作者
陈婷
机构地区
江苏省南京师范大学附属中学仙林学校小学部
出处
《教育界》
2024年第29期143-145,共3页
关键词
小学生
心理健康教育
困境生
抗挫力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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