指向学生创新行为出现的创造性实践活动策略

学生创新素质的存在与发展,可以通过其外显的创新行为表现出来。教师在教育教学中开展面向全体学生的学科渗透型、基于学生兴趣的活动参与型、指向创造成果的思维方法学习型、破解复杂现实问题的真实研究型四种类型的创造性实践活动,重视立德树人根本任务,对学生进行增值评价,能让学生在参与活动的过程中发展创新思维、培育创新人格,使他们更主动地表现出创新行为。