南通乡土文化融入小学英语教学的创新实践策略

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,要深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。通过多样化的教学手段,如角色扮演、情景模拟和项目式学习等,让学生在英语学习中深刻体验南通乡土文化的独特魅力,不仅能提升学生的英语应用能力,还能增强学生对本土文化的认同感与自豪感,促进语言学习与文化传承。