小学语文读写结合模式的运用路径——以四年级下册《猫》为例

小学生理解能力和写作能力不足,导致他们的阅读与写作无法实现深度融合。以四年级下册《猫》一课的教学为例,介绍了读写结合模式的定义与特点,分析了阅读与写作深度融合的意义,探讨了小学语文读写结合模式的运用路径,包括激发学生的联想力,尝试进行续写;反复品味文章,进行仿写训练;阅读与改写结合,综合考查学生的写作能力。