多元智能理论在初中音乐“学、练、用”一体化教学中的应用研究

立足于加德纳的多元智能理论,探索在初中音乐教学中实施“学、练、用”一体化模式的可行性与实践路径。通过理论分析与实证研究相结合的方法,构建基于多元智能理论的初中音乐“学、练、用”一体化教学模式,并在教学实践中加以应用和检验。研究表明,多元智能理论与“学、练、用”一体化教学模式的有机融合,能够有效提升学生的音乐素养,促进学生全面发展。