合作学习理念在高中历史教学中的渗透

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》着重强调了合作学习理念的运用价值,倡导构建学习共同体,科学地建立学习小组,促使学生在合作学习中增加互动频率,实现相互之间的学习以及思维的碰撞,调动全体学生的学习热情,促进整体学习质量的提升。基于此,分析了合作学习理念的内涵与类型,并针对合作学习理念在高中历史教学中的渗透路径提出了几点建议,以供参考。

作者陈艺

机构地区江苏省南通市海门证大中学

出处《求知导刊》 2024年第29期107-109,共3页

关键词合作学习理念高中历史教学路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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