摘要
在全球化背景下,国际分校应对跨文化办学与招生的挑战,经历认知冲突,体验东道国政策变更的风险,渐成经济、文化、外交和科研的战略枢纽,其中商业化发展和营利状态更对传统教育管理模式形成挑战。中国先后以东道和输出的国际分校模式参与了实践,短期内取得瞩目成绩,积累了宝贵经验。在推进“一带一路”教育合作之时,各方须从战略高度研究和管理国际分校,增强应对意识,避免内部竞争。
出处
《教育评论》
2024年第10期19-28,共10页
Education Review
基金
2018年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“中国国际分校办学标准的比较研究”(JAS180823)。