幼小衔接背景下幼儿入学语言准备的现状研究——以福州市晋安区为例

幼儿入学语言准备教育是幼小衔接工作的重要组成部分。近年来,福州市晋安区一直致力于推进幼儿园与小学科学有效衔接。本文结合晋安区幼小衔接工作的具体实践,调查晋安区幼儿入学语言准备的现状,分析影响幼儿入学语言准备水平的原因,并提出促进幼儿入学语言准备水平提升的策略,希望该研究有利于改进幼儿入学语言准备教育,为今后幼小衔接工作的进一步开展提供相关经验。