英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学初探——以译林版《跟上兔子分级绘本》Eason the Big Brother为例

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摘要本文结合英语活动观,以绘本阅读教学为依托,详细阐述如何设计层次化的学习活动,进而引导学生在理解中应用、在应用中实践、在实践中创新,指向学生学科素养的培育,发挥英语学科的育人作用。一、深入解读文本,定位主题内涵1.分析绘本,把握学习内容本次授课对象为六年级学生,学习内容是《跟上兔子分级绘本》Eason the Big Brother。

作者孙小路张辉

机构地区江苏省徐州市桃园路小学

出处《小学教学设计》 2024年第33期60-63,共4页

关键词育人作用学科素养绘本授课对象译林版解读文本主题内涵教学初探

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第33期

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