基于园本教研现状的教师学习共同体策略研究

终身学习是幼儿园教师必备的专业理念,打造学习型组织,以支持幼儿园教师的终身学习成为学前教育深化改革的必然趋势,教师学习共同体是学习型组织在教师教育领域的具体呈现。文章基于群体动力理论和U型理论,对园本教研中教师学习共同体的建设进行了一系列的实践与探索,通过对研究结果的讨论分析,得出聚焦主题与内容、形式灵活、沉浸式体验、行为与结果的跟进、研与教并重五点促进教师学习共同体策略。