串联·对比·链接——2022年版课标理念下组诗教学的思考与实践

统编本教材中的古诗编排通常基于单元人文主题和语文要素,把两至三首古诗组合在一起,形成组诗。这样不但可以拓展古诗教学的空间和容量,也能丰富古诗教学的内涵。然而在实际教学中,不少教师依旧会按照“逐首教学”的方式,将“一课”变成“三课”,高耗低效。